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中小学生优秀范文因该这么写
发布:悦音琴行 时间:2018-12-17 15:09:20 阅读:878 次
小学低年级看图作文
 

助人为乐的小乌龟

“轰隆隆,啪——”电闪雷鸣,天空霎时间乌云密布,下起雨来。

同学们放学了,其他同学被自己的家长接走了,小乌龟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁。小乌龟说:“我们在这等,还不是白等呀?时间是不等我们的!”“现在我们家长不来接,雨伞又没有带,现在只能跑回家呀!我怎么没想到呢?”兔子说。“Hi,兔子你跑得快,可我怎么办呢?”乌龟说。“没办法。”兔子垂头丧气地说。

干脆冒着雨,赶紧跑回家吧。忽然,乌龟心想:同伴都说我背上的壳很硬,如果当雨伞那不就行了?

乌龟把壳小心翼翼地拿了下来,跑到了兔子前面。小兔子觉得天空不再下雨了,刚往上一看,原来是乌龟的壳遮着雨呢。它瞪大眼睛,吃惊地说:“小乌龟,这怎么行呢?你会感冒的!”小乌龟说:“没关系,我不怕冷。”

小兔子激动极了,它们在路上有说有笑,成了好朋友。通过这件事,小乌龟懂得了一个道理:帮助别人,是很快乐的一件事情!

 

 本文选自胡老师编写的《看图作文不发愁:小学低年级看图范文123篇》。

小学生作文选(写事部分)

 

花样式洗头

 

“妈妈,妈妈,快把我变成一只可爱的小白兔。”

 

“像不像一只小白兔呀?”

 

“哈哈,太像了,真有趣!”家中洋溢着我们全家欢乐的笑声。你想知道这究竟是怎么一回事吗?那就听我慢慢的道来吧!

 

从小到大,我最讨厌的就是洗头了。小时候,每次洗头,我都要号啕大哭一回。现在不会哭闹了,但对洗头依然是非常不情愿。

 

有一天早上,妈妈神秘兮兮地对我说:“宝贝,今天我们来一个花样式洗头好吗?”我瞪大眼睛,一脸的疑惑:我只听说过花样式游泳、花样式溜冰,从没听说过花样式洗头。我好奇地问妈妈:“什么是花样式洗头呀?”

 

“试一试不就知道了吗?”

 

  我忐忑不安地走进了浴室,战战兢兢地站在了小板凳上。妈妈打开了洗发精的瓶盖,白色的洗发精就像平时吃的奶油一样,一圈一圈地在我的头顶安家落户。随后,妈妈在我的小脑袋上洒了一些水,将洗发精和我的头发揉搓在一起。顿时我的大脑袋上,顶着一只白色的小雪球,活像一个晶莹透亮的小雪人。我用手捂着小嘴咯咯地笑了起来。

 

  妈妈问我:“平时你喜欢什么动物呀?”我想了想,回答道:“我喜欢小白兔。”

 

  话音刚落,妈妈就用它灵巧的双手,三下五除二,就把我的头发变成了一只活蹦乱跳的小白兔。我兴奋极了,一会儿叫妈妈变这个,一会叫妈妈边那个。妈妈就像一位魔术师,我头上的泡沫在她的手中,变出了各种各样的造型。时而像一只雄壮的北极熊,时而像一支尖耳朵的小花猫,时而像白里透红的洋葱。

 

这是,调皮的爸爸将白色的泡沫涂在了我的眉毛、鼻子和下巴上。瞧,我多像一位憨态可掬的圣诞老爷爷。爸爸拿起照相机,只听“咔嚓”一声,就将那精彩的一瞬间记录了下来。

     

我喜欢花样式洗头,它让我展开了想象的翅膀。现在我再也不怕洗头了。

 

推荐理由:很多同学可以把作文写得比较生动,但是写得有趣就不那么容易了。这篇作文,既把作文写得有趣,又把细节写得生动。要想写生动,从这篇作文来看,一是要把细节写活,先后的顺利依次展开;二是要语言对话要生动;三是要用足修辞手法,本文的排比、拟人、比喻就很有趣。

 

值得借鉴之处:语言生动,细节描写到位,情节有趣,修辞手法形象。写事儿作文,开头用情境渲染法往往能惹人瞩目,请同学们注意这一点。开头蛮逗人的,今后大家写作文,要注意起个有趣的开头哦。即使是命题作文,也要注意把情节写得趣味十足。

 

优秀中考作文选(题材之新)
 

                                                                                                                                   其实我在乎

 

  春去春又来,花谢花再开,您从我的生命中匆匆走过,待到分离那日,我才蓦然明白:其实我在乎。

 

初见您,是在去年的夏天。烈日炎炎,您穿着白色长裙如花仙子般站在讲台上,裙摆轻扬,眼角被岁月雕刻出的痕迹丝毫掩饰不了您的光彩。您是那么的迷人。然而,在您的连续拖堂一周后,我对你的好感消失殆尽。下课了,我的肚子“咕咕”地抗议着,您像没听到下课铃声一样,继续滔滔不绝地讲述着。

 

前面的小A调皮地对着小B道:“咱们老师年轻时比现在还美呢!像玻璃娃娃那样精致。”小B恶狠狠道:“她要是玻璃娃娃,我就把她砸了,然后回家吃饭!”这也太狠了!我本想训斥小B,可您依旧讲个不停,高亢的声音回响在教室上空。算了,谁在乎你呢!

 

外表像仙女一样的您,对待工作是那么的一丝不苟,严肃认真——不允许迟交作业,考完的试卷非要我们再做两遍,直到不会的题做会为止,作业多得似大山……您从不给我们喘息的机会,就算有十分八分的休息时间,您也会踏着布鞋,从办公室滑进教室,给我们说这说那。班中同学无不提你色变,我觉得没人在乎你!时间就这样在您的步步紧逼中逝去。

 

毕业的时间一天天逼近。那天,我偶然闯进您的办公室,见您靠在椅背上,发丝有些散乱。柔暖的阳光洒在您的脸上,您睫毛微闪,睡得像个孩子。桌上还有正在批改的作业本,又红又大的评语映得您的脸色更加柔和。不知怎的,我的心突然颤动了:每日批改过的作业不知是您伏案到几点的成果;考场上助我们一臂之力的法宝不知是您多少个日夜的结晶;您讲课专注,甚至踩到了水盆里……

 

  我默默回到教室,与小B说着刚才看到的情景。我的嘴角虽然弯弯的,但鼻子却感到酸酸的。他沉默半晌,忽然说:“她要是玻璃娃娃,我就把她护在怀里,不让人欺负她!”他认真的表情逗得我想笑但又想不出来,温热的泪珠从我脸颊流下来……

 

其实我在乎你,其实我们都在乎你!今天坐在考场上,不知何时才能重温您那高亢的声音。离别那天,您说不想念,不忘记。生活还在继续,我能做的也只有把您的模样与话语珍藏在心里。

 

推荐理由:本文标题不是规定的第二人称作文,而作者采取第二人称叙事,使得情感表达更加充沛和饱满。本文的总分总结构,开头简短,迅速引题,接下来第二段通过描述“你”在讲台上,向读者透出“你”是“我”的老师。大家一定要记住,行文中,要尽快地透出“你”的身份。

 

第二人称在写作时,一点要让无形的“你”,坐在作者的面前,作者好像跟“你”在倾诉,千万不要在人称上产生变化。

 

该文语言稍微有些粗糙。原文还是“大肚子作文”,胡老师把长段,分成了小段,使得文章的段落不那么臃肿。

 






 
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