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小学生当“孕妈”:“体验式”教育,是给孩子最好的爱!
发布:圣弘跆拳道 时间:2018-12-09 17:40:49 阅读:1380 次

近日,杭州一所小学,160多位孩子一天之内肚子突然“变大”,吸引不少网民关注。

 

一打听才知道,老师要求孩子们在肚子上挂米袋,自己出生几斤挂几斤,期间不能摘下来,完整地体验怀孕中的妈妈一整天的辛劳。
 

进校门起初,每个孩子都半玩半好奇的不断笑场,有人把米袋装在外面,有人塞在衣服内,远远看去,肚子圆滚滚的像极了一个孕妇。

 

 “肚子”太大带来的各种难题也随之显现:比如起身困难直接栽到椅子上,行动不便只能“斯文”踱步,无法弯腰系鞋带、捡东西,压得身子一直往下沉,甚至喘不过气,累得腰酸背痛,简直度日如年。
 

一整天下来,孩子们感触非常多,来看看片段感触:

 

“生活好难啊。真是没想到,平时超简单的事,一旦有了大肚子,都变得很难。妈妈确实辛苦。”一名男生经历了“艰难困苦”后,很有感触。

 

@汤梓彤   “我怀着‘米袋娃娃’,从一楼到三楼,又从三楼到一楼,我觉得肚子上像绑了块巨石,沉甸甸的。中间我歇了三次,还把我累得大口喘气。我解下‘米袋娃娃’,看到肚子上有印痕。我觉得肚子上轻松了许多,我想当初妈妈把我怀在肚子里将近十个月,我得好好感谢妈妈!” 

 

有网友痛快地评论到: “这就叫感同身受!” 

 

这一天过得不容易啊,不过,妈妈当年怀孕的时候,应该比这些三年级的孩子们重些吧。

 

太有创意了,体验中领悟、感恩!

 

校长的初心是:孩子生日是母难日,在他成长的路上,一直都被呵护,习以为常的享受父母的爱,很少孩子能发自内心地去关心自己的父母,安排学生做一天孕妈,目的是让孩子懂得“感恩”。

 

的确,在孩子的世界里,你所经历的每个苦难,对于他来说,只是一个故事,谁都无法切身地体会到你的煎熬。

 

作为父母的我们,总希望自己的孩子能少走一点弯路就别走,能少一点麻烦就别烦,典型的:“捧在手里怕摔,含在嘴里怕化”的溺爱状态,事实上,这样的溺爱和纵容下,只会丧失孩子对父母的感恩之心。

 

真正健康的教育不是家长包办一切,也不只是一味地简单粗暴说教,而是体验式教育,让孩子真正切身去体验和感受父母的每个不容易,只有这样才能真正培养孩子独立能力,激发他内在潜能,使他学会感恩,促进他健康人格的形成,为他将来走向社会独当一面奠定基础。

体验式教育,才能培养孩子独立能力

 

德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育,是用一棵树去摇动另一颗树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。” 

 

之前看过一个新闻报道,上海48岁海归硕士大卫宅家7年,啃老82岁患重度尿毒症老母亲,引发家长们深思。

 

自2012年毕业后,大卫一直不肯工作,天天窝在家里,白天睡觉,晚上打游戏,生活上,靠老母亲每月3500元退休苟且度日。

 

更艰难的是,82岁老母亲身患重度尿毒症,天天还得照顾他的饮食起居,老母亲和他沟通希望其出去找工作,换来的是责怪老母亲毁了他的前途。

 

48岁即将踏入人生年华的知天命之年,然而他思想却还停留在小学生层面,把生活不顺怪罪在父母身上,完全没有一点独立能力。

 

本该是前途无量的一生,却偏偏打出烂牌人生。

 

看着让人痛心。
 

采访中老母亲愧言:造成今天的局面,是自己教育错误,在孩子成长过程中,样样包办,孩子得到的是样样现成的,导致依赖成性。

 

中国老龄科研中心统计,在城市里,我国有65%以上的家庭存在“老养小”现象,有30%左右的成年人依靠父母为其支出部分甚至全部生活费。

 

心理学博士刘广明曾说:教育要从源头抓起,在孩子从小成长的过程中,家庭教育理念和教育的交互模式非常重要,教育不仅仅是简单的溺爱,而是教育导向加规则和关爱。

 

其实,父母的“包办”教育,看似疼爱孩子,实则是在害孩子,家长一味的代劳和包办模式让孩子习惯了索取,丧失自我独立能力。

 

作为新时代的我们,孩子更需要的是“体验式”教育,给孩子足够的对外探索权利,让他通过不断涉足实践,在成长中探索,在挫折中积累知识,真正塑造孩子的独立性。
 

体验式教育,可以真正激发孩子内在潜能

 

作者沙拉伊马斯曾在《特别狠心特别爱》中讲到:“越爱孩子,越要后退一步”,后退一步,才能分得清看得明,才能分辨孩子真正需要的是什么;后退一步,才能更清醒、更客观地看待孩子,才能有勇气让孩子成为自己的主人。

 

偶然看过泰国一则公益广告,特别打动人心,内容是关于一个母亲,女儿、还有菠萝的故事。

 

母亲没有上过什么学,不知道怎么教育女儿,唯一能做的:就是让她从生活中学习。
 

第一次,学切菠萝。女儿面拿着一个坚硬又扎手的菠萝,左右找不到切开的办法,旁边的母亲,看出女儿烦躁,却不语。转而放下手中正在削的芒果,从女儿旁边拿过另外一个菠萝切起来,给女儿做示范。

 

女儿看着妈妈的样子,连忙点头学动作,很快学会了如何切菠萝,嘴角也扬起了灿烂的微笑。

 

第二次,突发奇想卖菠萝冰棒。在等待上学的路上,看到别的小朋友吃着冰淇淋,自己没钱买只能心里咽口水,这时在一旁摆摊的母亲看出女儿心思,晚上回家亲自给女儿做了菠萝冰棒,得到满足的女儿突发奇想,提出要卖妈妈做的菠萝冰,妈妈鼓励她去尝试,结果一天下来一个也没卖出去,很失望。

 

于是回家问妈妈:“为什么没人买我的菠萝冰棒呢?”     妈妈没有直接给出答案,而是告诉她:“你应该去菜市场,看看别人是怎么卖东西。” 
 

女儿去菜市场观察到,卖辣椒的大婶不停叫卖着:“红辣椒,一袋5泰铢,3袋10泰铢”,摊位旁边还摆着显眼的价格标签和广告语。

 

顿时觉悟,回家自己制作价格标签,画广告语,终于在努力学习和实践中成功畅销菠萝冰棒。

 

故事结尾母亲讲到:“我很开心看见她从中学到经验,还有学到自己解决问题的能力,也许有一天我不在她身边,我也知道她会过得很好”。

 

这种在体验中润物细无声的教育,胜过一切简单粗暴的说教和一味的包办。

 

有句话说:“小时候你剪断了我的翅膀,长大后却想要我飞翔 ”,每个孩子都是独立的个体,不是家长的“附属品”,孩子有自己独立的思想,在成长路上,应该给足够的体验权和面对权。

 

作为父母的我们,要有明晰的界限感,不能越俎代庖,要科学理智地去爱,实践出真知,真知激潜能,从生活中体验、学习,才能真正激发孩子内在的潜能。
 

体验式教育,教会孩子懂感恩

 

今年暑假,表姐为了培养孩子懂得感恩,要求自己孩子去朋友的工厂里学习体验流水线工作,还亲自带着孩子去田间干农活,用体力劳动和汗水来体验父母的辛苦劳动。

 

一天下来,晚上回到家,儿子躺在床上对着老母亲感叹道:

 

“ 通过亲身体验,我才发现妈妈每天早上要很早去买菜,下班回来还要煮饭、洗衣服、打扫卫生。天啊,实在是太累了,妈妈实在是辛苦。妈妈,以后让我替你分担些家务吧。”

 

听到这里,表姐内心最柔软的地方早已热泪盈眶。

 

我们都羡慕雄鹰展翅,搏击长空。

 

可又有谁知道,为了获得这一技能,它们的母亲对孩子进行怎样残忍的训练呢? 当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲残酷的训练。 

 

母亲残忍地折断幼鹰大部分骨骼,把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
 

但母鹰不会因此而停止对它们的训练,因为母鹰深知:不经过这样的训练,孩子们就不能飞上高远的蓝天;即使能,也难以捕捉到食物进而被饿死。

 

其实,对孩子而言,适度的挫折与磨难,反而是一种成长,是他生命里不可或缺的财富。

 

体验式教育,可以让孩子在探索生活的过程中克服行为上和精神上的惰性,同时也能让孩子真正理解父母的不容易,学会感恩,学会反哺。
 

杨绛的父亲曾说:“教育孩子独立,胜过当第一。”

 

的确,每个孩子都是孤立的个体,将来也要自立门户,一个没有独立能力的孩子,很难在社会上立足,更难获得真正的幸福。

 

每个父母都无法全程参与孩子的人生,也不能一辈子当孩子的保护伞,当溺爱变成腻爱,教育就失去了意义,孩子也会失去在社会立足的核心竞争力。

 

作为21世纪的我们,对孩子最深度的爱是做一个明智的父母,从小培养孩子自立自强能力,把生活当做工具,用体验去挖掘孩子潜力,教会孩子懂感恩。


 
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